by Incontri e percorsi di orientamento e crescita personale per la prevenzione del disagio e la promozione del benessere globale della persona.
Premessa
La Comunità Emmanuel, che compie quest’anno 38 anni, mantenendo vivo lo spirito delle origini, del mettere “vita con vita”, continua a guardare alla società, all’uomo, alla famiglia, alla scuola, alla cultura, ai processi di globalizzazione, alle varie povertà, al bisogno di lavoro e di umanizzazione dell’uomo e delle relazioni tra gli uomini.
I percorsi formativi offerti alla scuola sono il frutto dell’esperienza maturata, del lavoro di confronto e di ricerca sul territorio, dell’attenzione al cambiamento e del desiderio di un mondo che voglia e sappia trovare, insieme, “vie di vita” per tutti e, per i ragazzi e giovani, in particolare.
L’attuale contesto socio-culturale richiede, sempre più, di scommettere sull’impegno educativo a partire dalla primissima infanzia e favorire così un equilibrato sviluppo dell’identità individuale e relazionale; il fine è la prevenzione del disagio adolescenziale e il raggiungimento consapevole dei riferimenti essenziali per la formazione completa dell’io e del NOI.
L’offerta formativa, destinata agli alunni di ogni ordine e grado prevede incontri tematici singoli e percorsi formativi di più ampio respiro. Le varie attività e le modalità di intervento individuano alcune tematiche da sviluppare in incontri di sensibilizzazione e/o percorsi formativi anche per il corpo docente e per i genitori.
Tra le attività sono previste anche, per le problematiche di nostra competenza, collaborazioni nella progettazione e gestione di POF e PON C5, con particolare attenzione a “Percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro” e di “Sportelli di Ascolto”.
I “percorsi formativi”
Orientare e favorire la crescita personale, il benessere individuale e relazionale e la prevenzione dei comportamenti a rischio.
Destinatari: studenti di ogni ordine e grado di scuole; docenti; genitori.
Focus: un modulo trasversale a ciascun focus che prevede lo svolgimento di tematiche relative “al senso della vita” e all’acquisizione di una consapevolezza che renda “protagonisti delle proprie scelte”. Il focus di approfondimento si concorda in base alle esigenze del percorso scolastico.
Ambiti
Famiglia e Minori
– Educazione emotiva, affettiva sessuale e relazionale;
– Legalità e bullismo;
– Adolescenti e mass media;
– Relazione giovani e adulti;
– Stili comunicativi;
– Adolescenti e droghe;
– Disagio adolescenziale;
– Autostima;
– Educazione alla parità tra i sessi e prevenzione di tutte le discriminazioni.
Salute Mentale e Disabilità
– Dove, come e quando si sviluppano e/o si interrompono i processi di maturazione personale e sociale? Come si intreccia, nel tempo, il potere della “mente” con gli aspetti più propriamente sanitari e/o farmacologici? Quale ruolo ha la famiglia? Quale la Scuola e il vicinato?
– Perché riconoscere e accogliere l’altro da sé?
– Perché? Cosa è? Dove nasce e come si manifesta il disagio mentale? Come farlo uscire dal nascondiglio
– Perché la cronicizzazione sul territorio: a chi serve?
– La famiglia, il territorio, la persona, la cultura e la politica del diverso
Dipendenze
– Educazione alla salute e promozione del benessere globale della persona
– Vecchie e nuove dipendenze, da sostanze e senza sostanze (gioco d’azzardo, gambling, internet, telefonino…);
– Crisi adolescenziali, disturbi del comportamento alimentare e fughe dalla realtà;
– Brain: basi neurobiologiche delle dipendenze (con sussidi innovativi a partire dalla Scuola Secondaria di Primo Grado).
Migrazioni e sud del mondo
– Il Fenomeno Migratorio; Il Sistema di Accoglienza; La Mediazione e il Dialogo Interculturale;
– L’Inclusione Sociale e le Relazioni di aiuto e reciprocità con soggetti Alter-Nativi.
– Il Contesto Geo-Politico e le fonti di In-Formazione;
– La Cooperazione Internazionale: dall’assistenzialismo all’autopromozione.
Terzo Settore
– Strumenti per operare nel sociale;
– La Cooperativa Sociale, forme di associazionismo, le Fondazioni;
– La programmazione europea 2013-2020, la progettazione sociale;
– Dalla progettazione al servizio: iniziative di solidarietà.
In-formazione
– Fonti di informazioni e contro-informazione;
– Come nasce una rivista “sociale”;
– Comunicare il sociale;
– Laboratorio di Comunicazione Sociale;
– I linguaggi dei Media.
E inoltre:
– Percorso guidato alla scoperta del linguaggio dei segni: significato e messaggio dell’Istituto di Salute e Medicina Spirituale-Centro “Le Sorgenti”;
– Dal grembo materno “a” grembo sociale: percorso interattivo di consapevolezza e umanizzazione attraverso la musicarterapia nella globalità del Linguaggi (GDL);
– “Mettiti nei miei panni, Storie Migranti”: campagna Empatica realizzata dalla Fondazione Emmanuel e i Rifugiati e Richiedenti Asilo delle Strutture di accoglienza Emmanuel;
– “Giocattoli di là dal mare”. Mostra di giocattoli realizzati da bambini in Africa e foto;
– Dal Giocattolo al gioco. Il recupero dei materiali;
– La relazione con il creato e tra le creature;
– Impariamo a leggere il cielo. Visita guidata al Planetario;
– Il problema della globalizzazione e la salvaguardia delle identità culturali.
La metodologia
Generalmente di tipo interattivo, facilita il coinvolgimento degli allievi sul piano emotivo e cognitivo. Oltre alle relazioni degli esperti con supporti audio-visivi, è prevista l’attivazione di giochi, circle-time, brainstorming, laboratori autobiografici… lavoro di verifica e schede di auto-osservazione e analisi, dibattiti e confronto di esperienze in gruppo, testimonianze.
Le professionalità
Quelle specificamente richieste dai vari tipi di intervento, con esperienza e competenze adeguate.
È possibile realizzare
– Incontri informativi/esperenziali e di sensibilizzazione per singoli;
– Percorsi di più incontri formativi/esperienziali in forma laboratoriale, coordinati – se richiesto – con le attività curricolari;
– Mezze/intere giornate di formazione presso l’Istituto di Salute e Medicina Spirituale-Centro “Le Sorgenti”;
– Uscite didattiche di intere o mezze giornate di formazione, da organizzare anche come “Gita-Visita;
– Laboratorio-Stage” sulle tematiche e, ove richiesto, con un percorso guidato alla scoperta del Barocco leccese;
– Monitoraggio della situazione attraverso la somministrazione e l’elaborazione di questionari introduttivi e di verifica, test sociometrici.
Nota
L’offerta formativa può essere adattata alle diverse esigenze dell’istituto scolastico richiedente
Per info:
Dott.ssa Serenella Pulli
Tel. 0832.358360 – Fax 0832.358375
e-mail: promotion@emmanuel.it
www.comunita-emmanuel.org